Découvrir le CDI et apprendre à chercher l’information
En début d’année, les élèves de 6e1 et de 5e1 ont participé à un parcours de découverte du CDI organisé autour de plusieurs modules.
Ces séances avaient pour objectifs :
- de découvrir le vocabulaire de l’information et de la documentation ;
- d’apprendre à se repérer dans les différents espaces et ressources du CDI ;
- de s’initier à la recherche documentaire ;
- de comprendre les étapes d’une recherche d’information ;
- de développer l’autonomie des élèves.
À travers des activités variées et ludiques, les élèves ont appris à utiliser les ressources du CDI tout en développant leurs compétences informationnelles.
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Le Grand Jeu du Baccalauréat
Le CDI a également accueilli le « Grand Jeu du Baccalauréat », une activité hebdomadaire organisée sur la pause méridienne.
Pendant plusieurs semaines, les élèves se sont affrontés dans une ambiance conviviale autour du célèbre jeu du baccalauréat. Des phases de qualification jusqu’à la finale, ce concours a permis de stimuler les connaissances, la rapidité et l’esprit d’équipe des participants.
Cette animation a également favorisé les échanges entre élèves et renforcé la convivialité au sein du CDI.
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Un espace d’expression : le Mur des souhaits
À l’occasion de la nouvelle année, le CDI a proposé un « Mur des souhaits ».
Cette activité a permis aux élèves d’exprimer leurs envies, leurs projets, leurs objectifs ou encore leurs préoccupations pour la suite de l’année scolaire. Ce temps de réflexion a contribué à renforcer le sentiment d’appartenance des élèves à cet espace ressource et de partage.
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Débattre et réfléchir ensemble
Plusieurs actions ont été menées autour de la citoyenneté, du débat et du vivre-ensemble.
-Débats mouvants autour du harcèlement
Les élèves de 4e1 ont participé à des débats mouvants consacrés à la question du harcèlement scolaire.
Ces séances ont permis de développer :
- les compétences orales ;
- l’écoute et l’argumentation ;
- la compréhension de différents points de vue ;
- l’empathie et le respect des autres.
Le CDI est ainsi devenu un lieu de dialogue où chacun peut s’exprimer dans un cadre bienveillant.
-Jeunesse et citoyenneté
Les lycéens ont également découvert le projet « Jeunesse & Citoyenneté » du Centre Guelewar.
Cette médiation a permis de sensibiliser les élèves à l’engagement citoyen, à la prise de parole et à la participation à la vie de la société. Le témoignage d’une ancienne participante a rendu ce projet particulièrement concret et inspirant pour les élèves.
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Argumenter et débattre à partir de sources
Les élèves de Seconde 2 ont participé à un atelier intitulé « Argumenter et débattre avec des sources ».
Au cours de plusieurs séances, ils ont appris à :
- rechercher des informations fiables ;
- construire des arguments ;
- écouter et reformuler les propos des autres ;
- participer à des débats guidés ;
- développer leur esprit critique.
Ces activités ont permis de renforcer les compétences orales et informationnelles indispensables à la formation des futurs citoyens.
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Les élèves présentent leurs lectures
Les élèves de 6e1 ont également pris la parole pour présenter leurs livres préférés.
À travers ces moments de partage, ils ont présenté le genre de l’ouvrage, son résumé, les personnages qu’ils apprécient ainsi que les raisons de leur choix. Ces échanges ont permis de développer l’expression orale tout en donnant envie de lire à leurs camarades.
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Éducation aux médias et à l’information
Plusieurs séances d’Éducation aux Médias et à l’Information (EMI) ont été proposées aux élèves autour de thématiques essentielles :
- « Info ou intox ? »
- « Je partage ou pas ? »
- « Vérifier une information »
Ces ateliers ont permis de :
- comprendre ce qu’est une information ;
- distinguer information et rumeur ;
- réfléchir aux usages des réseaux sociaux ;
- apprendre à vérifier une information ;
- croiser les sources ;
- développer l’esprit critique.
Dans un contexte où l’information circule rapidement, ces compétences apparaissent aujourd’hui plus indispensables que jamais.
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Un projet interdisciplinaire : le Procès de Bobigny
En collaboration avec l’enseignement d’Histoire-Géographie-EMC, un projet consacré au procès de Bobigny a été mené avec les élèves de 4e1 et leur enseignant M.Thomas.
À travers l’étude de cet événement majeur de l’histoire contemporaine, les élèves ont travaillé :
- l’analyse de documents ;
- la compréhension du vocabulaire juridique ;
- la réflexion citoyenne ;
- l’éducation aux médias ;
- l’expression orale.
Les élèves ont étudié différentes sources, analysé les points de vue et réalisé des vidéos présentant leur travail et leurs choix de restitution.
Ce projet interdisciplinaire a permis de développer l’esprit critique, la prise de parole et la compréhension des enjeux historiques, sociaux et citoyens.
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Un CDI au cœur de la vie de l’établissement
Tout au long de l’année, le CDI a ainsi affirmé sa place de lieu de lecture, d’apprentissage, de culture, de citoyenneté et d’ouverture.
Par la diversité des projets proposés, il accompagne les élèves dans la construction de leurs connaissances, le développement de leur esprit critique et leur épanouissement personnel.
Un grand merci à tous les élèves, aux enseignants partenaires ainsi qu’aux intervenants extérieurs qui ont contribué à la richesse de cette année 2025-2026 au CDI.
